Искусственные водоемы – водоемы, созданные человеком.Они создаются для удобства, для запаса воды, судоходства и пр.
Основные виды искусственных водоемов:
1. Каналы
2. Водохранилища
3. Пруды
4. Искусственные озера
Каналы
Канал – линейно вытянутый искусственный водоем, соединяющий между собой реки, озера и пр.Каналы создаются для удобства судоходства, улучшения водоснабжения, сокращения времени и т.д.
Водохранилища
Водохранилище – искусственный водоем, созданный в долинах рек для накопления и хранения воды.Как и другие искусственные водоемы, водохранилища создаются в целях накопления и последующего использования воды, для борьбы с наводнениями, поскольку естественный, очень неравномерный от года к году и в течение года водный режим обычно не отвечает запросам различных хозяйственных требований к водным ресурсам. Для водохранилищ характерны: возрастание глубин по направлению к плотине (исключая некоторые, в состав которых вошли озера), весьма замедленные по сравнению с рекой водообмен и скорость течения, а также ряд других гидрологических особенностей. Различают водохранилища суточного, недельного, сезонного и многолетнего регулирования стока с перераспределением естественного стока соответственно внутри суток, внутри недели, между отдельными сезонами и годами. Кроме того, на многих водохранилищах сооружают гидроэлектростанции для выработки электричества, многие водохранилища используются как зоны отдыха.
Самое большое по объему воды водохранилище в России – Братское.
Негативные последствия создания водохранилищ: затопление территорий, ухудшение условий для нереста рыб, нарушение режима реки.
Пруды
Пруд – относительно небольшой искусственный водоем.Пруды создаются для хранения воды с целью водоснабжения, орошения, разведения рыбы и водоплавающих птиц, а также для санитарных, спортивных и эстетических потребностей.
При создании любых искусственных водоемов человек должен знать, какое воздействие будет оказываться на окружающую среду при их сооружении, и уметь просчитывать все плюсы и минусы их создания.
Загрязнение и очистка вод
Пресных вод на Земле очень мало, по сравнению с солеными водами, при этом человек активно их активно использует. В процессе использования вода превращается в загрязненную. Особо загрязняют воды такие отрасли хозяйства, как химическая промышленность, металлургия, производство бумаги. В итоге на планете со временем остается все меньше и меньше чистых водных источников.
Меры, направленные на сохранение и охрану вод:
1. Экономно расходовать воду
2. Очищать загрязненную воду
3. Вторичное использование вод
4. Экологическое просвещение
Судоходные каналы
Во многих местах Земли проложены «искусственные реки» – каналы, которые намного сокращают длину водных путей, позволяя судам быстро переходить из одного водоема в другой. Примеры: Волго-Донской канал, Волго-Балтийский канал, Канал им. Москвы, Панамский канал, Суэцкий канал и т.д. Каналы могут соединять между собой водные объекты, лежащие на разных высотах. Для того чтобы судно спокойно прошло через канал, на нем создают шлюзы, регулирующие высоты.
В настоящее время самой длинной системой каналов является Волго-Балтийский водный путь (длина 1100 км).
Загрязнение поверхностных вод
С XVI века главным загрязнителем вод в России стало сельское хозяйство. Со временем активно стали загрязнять поверхностные воды промышленные объекты, коммунальная сфера и сплав леса. Главные загрязняющие вещества: нефтепродукты, фенолы, металлы, органические и легкоокисляющиеся вещества. При этом воды со временем могут самоочищаться.
Список литературы
Основная
1. Начальный курс географии: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с.
2. География. 6 кл.: атлас. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа; ДИК, 2011. – 32 с.
3. География. 6 кл.: атлас. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, ДИК, 2013. – 32 с.
4. География. 6 кл.: конт. карты: М.: ДИК, Дрофа, 2012. – 16 с.
Энциклопедии, словари, справочники и статистические сборники
1. География. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.П. Горкин. – М.: Росмэн-Пресс, 2006. – 624 с.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
1.Федеральный институт педагогических измерений (Источник).
2. Русское географическое общество (Источник).
3.Geografia.ru (Источник).
4. Академик (Источник).